TRWA REKRUTACJA NA ROK SZKOLNY 2026 / 2027 – ZADZWOŃ: +48 536 801 437

Przedszkole terapeutyczne dla dzieci z autyzmem

Niepubliczne Przedszkole Specjalne „Stacja Reakcja”

Małe miejsce, wielkie serca!

Bezpieczna przestrzeń dla dzieci w spektrum autyzmu, oparta na zrozumieniu, terapii i indywidualnym podejściu.

kameralne grupy

indywidualne programy terapeutyczne (IPET)

terapia realizowana podczas pobytu dziecka

Dzieci w wieku 2,5–9 lat

Wykwalifikowani terapeuci i specjaliści

Opieka pn–pt 7:30–16:00

ZADZWOŃ: +48 536 801 437

Przedszkole terapeutyczne dla dzieci z autyzmem Warszawa Wawer

Małe grupy i indywidualne podejście

Przedszkole „Stacja reakcja” dla dzieci z autyzmem w Warszawie Międzylesie (dzielnica Wawer) zostało stworzone z myślą o dzieciach rozwijających się w spektrum autyzmu oraz wymagających specjalistycznego wsparcia terapeutycznego. Zapewniamy bezpieczne, kameralne środowisko, w którym każde dziecko otrzymuje indywidualnie dopasowaną pomoc zgodną z jego potrzebami i możliwościami rozwojowymi.

 

Jako przedszkole terapeutyczne w Warszawie łączymy edukację przedszkolną z codzienną terapią prowadzoną przez doświadczonych specjalistów. Oferujemy kompleksowe wsparcie obejmujące terapię psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, integrację sensoryczną oraz Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR). Dzięki temu dzieci rozwijają kompetencje społeczne, komunikacyjne i poznawcze w sposób naturalny i systematyczny.

 

Niepubliczne Przedszkole Specjalne „Stacja Reakcja” to miejsce stworzone z myślą o dzieciach z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi trudnościami rozwojowymi. Pracujemy w małych grupach, co pozwala nam zapewnić każdemu dziecku pełną uwagę, zrozumienie i indywidualne wsparcie w codziennym funkcjonowaniu.

 

Nasza placówka znajduje się w warszawskiej dzielnicy Wawer przy ul. Zwoleńskiej 68, w dogodnej lokalizacji dla rodzin z Międzylesia, Anina, Radości, Pragi Południe oraz pobliskiego Józefowa i Otwocka. Dogodny dojazd sprawia, że z naszej oferty mogą korzystać rodzice z całej Warszawy i okolic.

 

Jeżeli szukasz przedszkola dla dzieci z autyzmem w Warszawie lub przedszkola terapeutycznego, które łączy edukację z profesjonalną terapią, zapraszamy do kontaktu. Chętnie odpowiemy na wszystkie pytania, przedstawimy szczegóły oferty oraz pomożemy dobrać najlepszą formę wsparcia dla Twojego dziecka.

Jak wspieramy rozwój dziecka?

Małe kilkuosobowe grupy

Pracujemy w kameralnych grupach, dzięki czemu każde dziecko otrzymuje więcej uwagi i indywidualnego wsparcia.

WYSOKO WYKWALIFIKOWANA KADRA

Zajęcia prowadzą doświadczeni specjaliści z odpowiednim wykształceniem i przygotowaniem terapeutycznym.
KOMPLEKSOWA TERAPIA TYGODNIOWA
Zapewniamy regularne terapie indywidualne i grupowe realizowane każdego tygodnia w ramach pobytu dziecka.

NOWOCZESNE SALE NA PARTERZE

Dysponujemy dobrze wyposażonymi, bezpiecznymi salami terapeutycznymi zlokalizowanymi na parterze budynku.

WŁASNY PARKING

Zapewniamy wygodny dojazd i miejsca parkingowe dla rodziców bezpośrednio przy placówce.

POZYTYWNE OPINIE SANEPIDU I STRAŻY

Placówka spełnia wszystkie wymagania sanitarne i przeciwpożarowe potwierdzone odpowiednimi opiniami.

Wczesne wspomaganie rozwoju (WWR) – Warszawa Wawer

Bezpłatne Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka (WWR)

  • 4–8 godzin miesięcznie
  • Indywidualny program terapeutyczny
  • Zespół specjalistów
  • Na podstawie opinii PPP

Zajęcia prowadzą:

psycholog, pedagog, terapeuta SI, neurologopeda oraz specjalista WWR

Kompleksowe wsparcie specjalistów

PSYCHOLOG

Prowadzimy indywidualną terapię psychologiczną wspierającą rozwój emocjonalny, społeczny i budowanie poczucia bezpieczeństwa dziecka.

NEUROLOGOPEDIA

Specjalistyczna terapia neurologopedyczna wspiera rozwój mowy, komunikacji oraz funkcji poznawczych związanych z przetwarzaniem językowym.

INTEGRACJA SENSORYCZNA

Zajęcia integracji sensorycznej pomagają dzieciom lepiej przetwarzać bodźce i poprawiają koordynację, koncentrację oraz samoregulację.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH

Podczas zajęć TUS dzieci uczą się rozumienia emocji, zasad współpracy i budowania relacji w bezpiecznym środowisku grupowym. Wspiera dzieci w rozwijaniu komunikacji, budowaniu relacji oraz uczeniu się adekwatnych zachowań społecznych w bezpiecznym i dostosowanym do ich potrzeb środowisku.

trening samodzielności

Wspiera dzieci w nabywaniu umiejętności niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu, takich jak samoobsługa oraz radzenie sobie w sytuacjach dnia codziennego.

MUZYKOTERAPIA

Muzykoterapia wspiera rozwój emocjonalny i komunikacyjny poprzez rytm, dźwięk oraz aktywne uczestnictwo w zajęciach muzycznych.

DOGOTERAPIA

Dogoterapia pomaga budować relacje, redukować napięcie i wzmacniać motywację do działania w obecności odpowiednio przygotowanego psa terapeutycznego.

Proces przyjęcia krok po kroku

Kontakt z przedszkolem

Proces zapisu dziecka rozpoczyna się od kontaktu z przedszkolem (poprzez formularz zgłoszeniowy lub telefonicznie). 

Spotkanie i konsultacja

Następnie odbywa się spotkanie informacyjne – podejmowana jest decyzja o przyjęciu i ustalane są dalsze kroki organizacyjne.

Orzeczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Dostarczenie aktualnego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, które stanowi podstawę do objęcia dziecka odpowiednim wsparciem edukacyjno-terapeutycznym.

Adaptacja i terapia

Po dopełnieniu formalności rozpoczyna się proces adaptacji dziecka, który stopniowo wprowadza je w nowe środowisko, a następnie wdrażana jest indywidualnie dopasowana terapia wspierająca jego rozwój.

Lokalizacja – przedszkole Warszawa Wawer (Międzylesie)

Nasze przedszkole znajduje się w Warszawie, w dzielnicy Wawer (Międzylesie). To dogodna lokalizacja dla mieszkańców Wawra, Pragi Południe, Anina, Radości oraz Otwocka.

NOWOŚCI
REKRUTACJA 2026/2027
07mar

REKRUTACJA 2026/2027

Rozpoczynamy rekrutację do naszego przedszkola na rok szkolny 2026/2027. Zapraszamy…

Przedszkole specjalne Warszawa Wawer – dla kogo?

Jak wygląda adaptacja dziecka w przedszkolu dla dzieci z autyzmem Stacja Reakcja?

Proces adaptacji zawsze dostosowujemy do indywidualnych potrzeb dziecka. Początkowo wprowadzamy krótsze pobyty oraz stopniowo budujemy poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. Dzięki temu dzieci mogą spokojnie oswoić się z nowym miejscem, terapeutami i codziennym planem dnia.

Tak, do przyjęcia dziecka do niepublicznego przedszkola specjalnego dla dzieci z autyzmem wymagane jest aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Dokument wydawany jest przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną i stanowi podstawę do objęcia dziecka odpowiednim wsparciem terapeutycznym oraz edukacyjnym.

Dzięki orzeczeniu możliwe jest przygotowanie indywidualnego programu pracy oraz dostosowanie terapii do potrzeb dziecka już od początku pobytu w przedszkolu.

Tak, w naszym przedszkolu dla dzieci z autyzmem w Warszawie terapia stanowi część codziennego funkcjonowania. Zajęcia prowadzone są przez specjalistów i dostosowywane do indywidualnych potrzeb oraz możliwości rozwojowych każdego dziecka.

Dzięki połączeniu edukacji przedszkolnej z terapią dzieci rozwijają kompetencje społeczne, komunikacyjne oraz samodzielność w bezpiecznym i wspierającym środowisku.

Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR) to forma specjalistycznego wsparcia przeznaczona dla dzieci, u których zdiagnozowano niepełnosprawność, spektrum autyzmu lub inne trudności rozwojowe, takie jak zaburzenia komunikacji, nieharmonijny rozwój czy opóźnienia w osiąganiu kolejnych etapów rozwoju. WWR obejmuje również dzieci zagrożone niepełnosprawnością, wymagające wczesnej diagnozy oraz odpowiednio dobranej terapii i wsparcia specjalistów. Głównym celem WWR jest wspieranie rozwoju dziecka już od najwcześniejszych lat życia, ponieważ szybkie wdrożenie odpowiedniej terapii zwiększa szanse na rozwój samodzielności, komunikacji oraz kompetencji społecznych.

Zajęcia w ramach WWR, prowadzone są przez zespół specjalistów, wspierających również rodziców, przekazując wskazówki do codziennej pracy i budowania relacji z dzieckiem. WWR przeznaczony jest dla dzieci od momentu wykrycia niepełnosprawności lub trudności rozwojowych, do momentu rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.